5月26日，受《社会调查研究方法与实践》课程组邀请，城市规划系贺慧老师于南四楼N204教室为规划20级同学开展一期精彩的有关环境行为视角的社会调查专题讲座。

  本次讲座内容承接大二的环境行为学课程，结合现阶段同学们对专业知识渐进理解的实际，内容有所拔高。贺慧老师从什么是环境行为视角、什么是环境行为数据、怎样做好调查分析、未来可以精进的方向四个方面展开了本次讲座，讲述了如何在城市中做调研，希望这次简单的讲座能够抛砖引玉，为同学们带来更多深入的思考。

  本次专题讲座课堂现场气氛活跃，虽然天公不作美，窗外是倾盆大雨，但是屋子里师生互动其乐融融，课程组指导教师郭亮、乔杰也参与了本次专题课程的交流。

（《社会调查研究方法与实践之环境行为调研》课件）

（《社会调查研究方法与实践之环境行为调研》课堂）

正文

01

贺慧老师从“什么是环境行为视角”的多维度阐释开始讲座，贺老师首先强调了视角的重要性，她表示，视角不同可能最后形成的调研计划和选题的切入点会有所不同。在这一部分内容中，贺老师首先阐释环境行为学的定义，区别环境心理学，它更注重环境与人的外显行为之间的关系与相关作用，因此其应用性更强。环境行为学运用心理学的一些基本理论、方法与概念来研究人在城市与建筑中的活动及人对这些环境的反应，由此反馈到城市规划与建筑设计中以改善人类生存的环境。

（《社会调查研究方法与实践之环境行为调研》课堂）

贺老师还分享了一些有关环境行为学的公众号，希望感兴趣的同学能够从这些公众号中获取更多有益的资料。

02

在“什么是环境行为数据”部分中，贺慧老师解释环境行为数据其实是一种较为官方的说法，实际上是我们搜集到的环境行为社会调查的一些信息和资料，甚至是通过我们的软件和模型处理过的一些数据结果，它既包括传统方法获取的“小数据”，也包括多元途径获取的“大数据”；内容上包括环境数据和行为数据。贺老师介绍了一些获取数据的方法包括环境测量、环境审计、以及通过自测和他测两个维度问卷法、访谈法、量表法、认知地图法、行为痕迹法、行为地图法、动线观察法、活动注记法、行人计数法等多方式进行行为测量，并推荐了一些可供同学自主了解相关方法的论文；并列举了一些具体的数据获取的途径和方法，比如，已经在二年级就被贺老师安利的两步路APP和老师这次推荐适合调研的APP猫眼象限等，给了社会调研课堂的同学们一些关于获取技术支持和进行技术性的数据处理的灵感。

（《社会调查研究方法与实践之环境行为调研》课堂）

03

在怎样做好调查分析部分，贺慧老师结合自己团队的一些项目进行举例，为同学们梳理构建了一个较为完整的调研分析框架。首先，要有好的调研问题，环境行为是典型的实证研究，是以解决实际问题而产生的，当然好的调研问题并非凭空产生，启发同学们基于目己的专业学习和实践积累，发现人居环境科学领域的难点问题和热点问题，一个好的课题应该经得起时间的考验。其次,要制定造配的调研计划，鼓励同学们精读近五年一二等奖获奖报告，亦或拓展至该领域大咖团队的权威论文，重点对标一两篇，形成自己的调研计划。同时指出每一个关键环节，同学都应该主动向指导老师汇报进度并悉心听取指导老师的意见。最后,贺老师强调我们要有回归竞赛主题的本事，即我们不止要基于发现问题的表象更要深入探究问题的背后，找寻解决问题的策略，培养“表象-凝练”、“动因-机制”、“对口-点题”的本事。

（《社会调查研究方法与实践之环境行为调研》课堂）

04

最后，贺慧老师提出了四个环境行为视角社会调查未来精进的方向，给同学们以启发。首先是选择与空间尺度像适配的调研方法，要注意多尺度环境行为调研的协同。贺老师以自己团队为例启发同学们将宏一中一微观多尺度空间进行整体协同考量，引入行为地理学、时间地理学的研究范式,建立多尺度城市环境行为研究体系。其次，我们学习新数据新方法的同时，不应忽视传统数据分析方法及质性研究的重要性。大数据方法也存在这一些疏漏，大数据分析普遍存在针对性不强、个案携带信息流、缺乏感性评判的问题，因此同学们在调研中要新旧兼用，在学习新数据新方法的同时，不应忽视传统数据分析方法及质性研究的重要性。第三要以人为本，注重主客体交互，启发同学们不光要观察分析环境，环境只有人的交互才有意义。第四，要正视虚拟空间环境行为的新课题，老师以提倡自己的研究生使用chatgpt为例，点名一个新技术来临，与其害怕它，不如去拥抱它，利用它。我们可以从虚拟技术兴起、虚拟空间成为人类的第二生存空间的趋势中得到灵感，产生新的课题。

（《社会调查研究方法与实践之环境行为调研》课堂）

总结

最后，贺慧老师进行总结，期望同学们在环境行为的视角下能够培养全面而深入的分析问题的能力，触发大家对社会调查独特的解析视角，在调研实际中形成更加科学的设计逻辑和思路方法，能够聚焦问题并指向策略，从而赋予对调研现象思考的新的高度。最后贺老师祝愿所有《社会调查》的同学们的所有付出都能有收获。

    讲座结束后，课程组老师结合本次课程的教学经验和成果，结合同学们的调研成果，点对点与同学进行社会调研项目的交流指导，当然本次《社会学调查研究与方法》讲座不仅对课程指导有益，而且对培养城乡规划专业本科生调研习惯和拔高调研思维具有重要意义。